Ações
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Autoridade da família e da escola
Baseando-nos na opinião de um autor(Marina), a autoridade da família e da escola só poderá ter bons resultados se for ampliada por competências próprias que a validem em todas as suas actuações. O progresso das sociedades modernas, assinaladas por egoísmo e permissividade, onde o combate pela autonomia a todos os graus levou ao desprezo do [...]
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Autoridade
“Criticamos os professores pela falta de autoridade, mas não equacionamos o declínio do prestigio social dos docentes. Louvamos os pais que têm autoridade sobre os filhos, mas não nos lembramos do autoritarismo com que foram tratadas as crianças da primeira metade do século xx.” (MARINA, 2011) Parecem questões relevantes que será importante refletir: Porque perderam [...]
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O Medo como forma de educar?
Alguns autores são de opinião que o medo, a ameaça e o controlo não são bons parceiros no processo educativo, pois criamos crianças e jovens inseguros, manipuladores e ameaçadores. Claro que, ideal seria a negociação, o diálogo, uma vez que é nosso objetivo educar para a uniao, para a partilha, compaixão e solidariedade. No entanto [...]
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Guiões
“Mais do que as palavras, as crianças aprendem por observação. Os valores, os comportamentos e atitudes dos pais e professores tornam-se guiões para as suas vidas. ” Como podemos esperar que as nossas crianças passem nas passadeiras para peões naturalmente se nós enquanto “modelos” não o fizermos… tal como a reciclagem, se nós educadores a [...]
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Crianças seguras e confiantes
« Crianças e jovens seguros e confiantes, olham para o mundo de uma forma diferente e não se deixam ” engolir ” pelos medos e incertezas coletivos que bloqueiam a criatividade e o seu espírito de iniciativa. É na infância que a maioria das competências que fazem parte da sua Inteligência Emocional, se desenvolvem ou [...]
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Descoberta e conquista
“Cada criança tem, em si, um potencial enorme que pode ou não ser estimulado de acordo com a capacidade que tem de se abrir e expressar de forma aberta e confiante” FERREIRA I. Cabe aos pais e professor criar condições para que a criança se descubra e se conquiste, exprimindo-se com confiança e abertura.
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Mãe … a amamentar …
Amamentar um filho é encantador, apesar das dores iniciais que as mães sentem quando amamentam, a emoção é sempre boa. Sente-se uma felicidade sem limites como se a mãe que amamenta fosse a pessoa mais importante e mais rica do mundo ao satisfazer uma necessidade básica de um pequeno ser. Olhar no rosto do bebé, [...]
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Importância dos sentimentos
No tratamento dos sentimentos desagradáveis é essencial cuidado, dedicação e não a violência. As sensações desagradáveis podem ser muito informativas, oferecendo divulgações e entendimento sobre nós mesmos.
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Sentimentos desagradáveis
Existem três géneros de sensações — agradáveis, desagradáveis e neutrais. Sempre que possuímos um sentimento desagradável, pretendemos evitá-lo. Contudo, o ideal é regressar e tomar consciência dele, conduzir à clareza e simplesmente examinar, reconhecer com calma. Deste modo, tomando conhecimento de que temos um sentimento desagradável poderemos nomeá-lo e identifica-lo com nitidez, ficando mais verdadeira [...]
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Pensamentos/emoções
Temos a ideia de que as emoções surgem porque pensamos mas na verdade pensamos porque sentimos. Os sentimentos fazem agir. A ação é gerada pelo sentimento. as emoções desempenham um papel muito importante pois activam ideias e atitudes.
